如何界定中小學圖書館的藏書量？

中小學圖書館藏書量的界定通常考慮以下幾個因素：

1. 學生人數(shù)：一般以生均藏書冊數(shù)來衡量。

2. 學校規(guī)模和類型：不同規(guī)模（如小型、中型、大型學校）和類型（如小學、初中、高中）的學校，藏書量要求可能有所不同。

3. 教育階段：小學、初中和高中各階段學生的閱讀需求和認知水平不同，因此相應的藏書量也會有所差異。

4. 課程設置和教育目標：學校的特色課程、教學重點以及培養(yǎng)目標會影響藏書的種類和數(shù)量。

5. 相關標準和規(guī)定：教育部門可能會發(fā)布有關中小學圖書館藏書量的指導性標準或規(guī)定。

綜合考慮以上因素，通過計算生均擁有的圖書數(shù)量，并結合學校的具體情況和教育需求，來確定中小學圖書館藏書量是否達標或充足。